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LES SANS-ABRIS ET LEURS ANIMAUX ONT AUSSI DROIT A NOËL

Dans la classe, depuis l’année dernière nous avons instauré le « calendrier de l’avent à l’envers ». Conscients qu’ils sont plutôt bien lotis, les enfants apportent jusqu’aux vacances de Noël, un jeu, un jouet, un vêtement trop petit, des friandises pour les plus démunis que nous remettons en mains propres aux responsables de l’antenne locale des Restos […]

Projet multidisciplinaire: « Grands singes »

Nous ne sommes pas seuls et uniques dans la nature mais apparentés. Les grands singes sont morphologiquement (anatomie externe et interne, cerveau,main, face) et psychologiquement (émotions, langage, cultures, outils, abstraction, intelligence, sociabilité, instinct maternel, éducation) très proches de nous. Et comme de nombreuses autres espèces, ils sont en voie de disparition du fait des activités […]

SVT : Alternatives aux dissections

SVT : Alternatives aux dissections

A l’heure où les connaissances sur les capacités sensorielles des animaux montrent que tous les vertébrés et certains invertébrés ressentent la douleur et parfois la souffrance, la pratique des dissections au collège et au lycée pose question. D’autant que des alternatives existent déjà : films de dissections, animations informatiques et de nouveaux matériels pédagogiques sont […]

NOUVELLE RUBRIQUE !

NOUVELLE RUBRIQUE !

Dans l’onglet « Références » vous trouverez désormais une rubrique « Vulgarisation éthologique« . Dans cette partie, des études éthologiques étonnantes sont décryptées et expliquées simplement sur des animaux tous plus fascinants les uns que les autres. La chaîne You Tube de notre collaborateur Sébastien Moro est recommandée par l’Education nationale : https://www.youtube.com/channel/UC2EYhsS52ykT6sQH5FXoY7g

Projet multidisciplinaire CE2 “LOUP, QUI ES-TU?

Projet multidisciplinaire CE2 “LOUP, QUI ES-TU?

PRESENTATION PROJET MULTIDISCIPLINAIRE SUR LE LOUP Le droit des générations futures et la protection de notre patrimoine commun découlent de la Charte de l’environnement qui fait partie de notre constitution. Or précisément les animaux qui composent la faune sauvage font bien partie de ce patrimoine commun qu’il convient de préserver pour permettre aux générations futures […]